创新教学,吉首大学如何抓住高校国防教育“牛鼻子”?

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高校国防教育落实难,究竟难在哪?全国700多万大学生36个学时的军事理论课怎样落到实处?带着这些问题,3月中旬记者来到位于湘西的吉首大学,看看他们是如何抓住“牛鼻子”“点穴”破难题的。请看今天出版的《解放军报》报道——

创立学科,建强队伍,创新教学,请看吉首大学——

如何破解高校国防教育难题

■解放军报记者 石纯民 特约记者 周 仁

创建独立学科解开第一粒扣子

学科不独立,教学难开展。以前,吉首大学和许多高校一样,国防教育不是独立的学科,而是挂在体育学下的二级学科,带来诸多问题。例如,高校排课,军事理论课常为其他课程让路;教师难评高级职称,教学人才就难保留;课程设置走偏,研究生培养方向受限。

学科难题引发吉首大学领导的深思。他们认为,落实高校国防教育,必须申请独立二级学科,澳门银河官网娱乐场,解开这粒扣子。2007年,该校开始推进学科建设的研究与论证工作,先后完成了4篇10余万字的大型调查论证报告:国防军事教育学学科建设规划、军事训练学自设二级学科论证报告、成立湖南国防教育研究院调查论证报告、申报国家级军事训练理论与实践研究基地的设想论证报告。

2014年,吉首大学党委研究决定,正式向教育部申请“自设目录外二级学科”。然而,申请之路一波三折。当年,由于全国的地方院校没有军事学一级学科,他们申请的军事训练学二级学科被教育部打了回来;2015年,他们改名为国防教育学,第二次向教育部申请二级学科,同样无功而返。吉首大学没有放弃,2016年,他们以国防军事教育学为学科名,第三次向教育部申请。功夫不负有心人,申请终获通过。

吉首大学党委书记游俊说:“学科申请成功,不仅使一些教学难题迎刃而解,主要是解决了学校国防教育的顶层设计,其他几个关键性问题就有了破解之道。”